indhold:
Medicinsk video: UNBOXING the GOD OF GAMING PCs!!
Det kan ikke nægtes, at computere i dag er blevet en stor del af børns liv. Nu er alt blevet computeriseret, herunder børneaktiviteter i skoler med edb-fag som en af sine læseplaner, såvel som deres ekstracurricular aktiviteter. Over tid føles forældrene belastede ved at købe de nyeste børns gadget.
For at udfylde sin fritid er det ikke fremmed for børn at spille computerspil, surfe på internettet eller chatte med venner. Derudover kræver ikke sjældent også skoleopgaver, at børn søger efter kilder fra internettet. Alt dette kræver avancerede enheder, selvfølgelig udstyret med sofistikeret teknologi.
For ikke at nævne peer press fra venner som dem og også de gange, der krævede, at børn ikke "clueless". Undersøgelser viser, at ca. 31% af børn i alderen 3 år og under har startet "opium" computere.
Men har computeren virkelig gavn for børn? Denne ide synes at fremstå mere som en begrundelse for invasionen af teknologi i børns dagligdag.
Denne forskning har mistet tempoet i den hurtige teknologiske udvikling, der eksisterer i dag. Konsekvenserne af den teknologiske udvikling er stadig usikre.
Computere gør børn smartere?
Forskning om fordelene ved uddannelse på "computer front" aktiviteter er meget begrænset. At spille spil på computere er forbundet med øget visuel intelligens i computerbrug. Med andre ord, flere og flere brug af computere, der gør børn smartere at bruge computere.
Ikke overraskende, fordi praksis kontinuerligt kan forbedre kapaciteter på forskellige områder.
Mange studier har fundet et lille men signifikant forhold mellem computerbrug og udvikling af børns akademiske evner. Men der er ingen stærke tegn på, at computere kan forbedre børns akademiske evner.
Forældre bør overveje dette fund for at modvirke undersøgelsen af forholdet mellem forbedring af akademiske evner, musik, kunst og computersport: Forskere har fundet ud af, at børn, der tager lektioner tastaturet eller synger i 36 uger har en højere IQ og bedre akademisk evne i forhold til grupper af børn, der ikke spiller musik.
Det kan ikke benægtes, at computerbaseret teknologi har en vigtig rolle i at hjælpe børn. Børn, der ikke deltager i uddannelsesprogrammer på grund af læringsproblemer, følelsesmæssige problemer eller abnormiteter i tale og hørelse, blindhed, selv fysisk retardation, kan blive hjulpet af computerteknologi. Men med hensyn til at øge IQ er der stadig mange andre mere effektive måder.
Computer fare
Generelt er der mange risici forbundet med computerbrug, fordi: (1) er udsatte for udsættelse for upassende aktiviteter for børn eller (2) varigheden af tiden er for lang på computeren.
Nogle farer kan ikke nægtes. Ud over risikoen for børn i forbindelse med pædofile i cyberspace, pornografi og internetindhold, der er upassende for børn, bliver computerspil til børn nu også meget voldelige. Ikke overraskende foretrækker børn konkurrencedygtige og aggressive spil i forhold til spil, der indeholder pro-sociale værdier. Forældre opdager ofte ikke omfanget af vold i de spil, deres børn leger.
Forskerne konkluderede, at at spille spil, der indeholder elementer af vold, kan øge aggressiv adfærd og gøre børnene grove. Øget aggressiv adfærd har vist sig, når børn generaliserer deres reaktioner på virkelige situationer i takt med reaktionerne i spillets video.
Måske er en af de største risici, der kan være forbundet med overdreven computerbrug, den modvilje mod at opleve livserfaringer i den virkelige verden, som erstattes af at spille i live-baserede spil.
Computere er meget attraktive. browsing internet og computerspil kan omdirigere børn fra virkelige aktiviteter. Nogle forskere har fundet ud af, at brugen af computere for ofte kan hæmme børns sociale aktiviteter og udviklingen af deres studier.
Interaktion i cyberspace er mere udviklet end kontakt med venner, familie, lærere og natur omkring børn. Kommunikation ved hjælp af internettet holder børn væk fra vigtige elementer i de faktiske forhold. Nye menneskelige interaktioner kan forekomme, når der er en tilstedeværelse af personen.
Forskere har studeret virkningen af at bruge computere i en tidlig alder. Forskere forudser, at børn vil opleve sundhedsproblemer i håndled, ryg og øjne som oplevet af voksne computerbrugere.
Nogle fund anfører også, at computerbrug hos børn er forbundet med stress og kan øge risikoen for fedme. Spille af spil kan forårsage senititis. At skifte billeder til videospil kan forårsage alvorlig lysfølsom epilepsi.
Vi ved, at der har været mange undersøgelser af computerbrugere, der har lidt knogle eller led skade på grund af misbrug af computerbrug. Og ifølge forskningen har de fleste computerlaboratorier i grundskolen skrivebord og computerstillinger, der kan øge risikoen for muskuloskeletale lidelser hos børn.
Forskning ved Oxford har fundet det faktum, at tilstedeværelsen af en computer i et børns rum vil reducere børns søvn med så meget som 2-5 timer. Computere vil være et meget fristende alternativ som en undskyldning for at holde op. De langsigtede virkninger af søvnforstyrrelser og søvntid er ukendte.
Virtual reality-spil er også nu meget populære i cyberspace. Forskning har vist, at børn vil have svært ved at skelne mellem det oprindelige liv fra det virtuelle liv. Konsekvenserne af denne opdagelse for udviklingen af et barns identitet kan endnu ikke fastlægges.
Nogle forskere spekulerer på øjeblikkelig tilfredshed med teknologien har bidraget til et svækket niveau af stressmodstand hos børn. Med den tynde tolerance for frustration hos børn, vil børn få svært ved at tilpasse sig udfordringer i livet.
Kort sagt, forskere imod brugen af computere, når børn stadig er meget små. Nogle af disse påstande understøttes af en række stærke fakta. Den anden del er stadig kun spekulation. Mange undersøgelser derude anses for at være fejlbehæftede, fordi de kun er baseret på personlige rapportdata.
I sidste ende er der ikke nok forskning til at bestemme det egentlige svar. For eksempel ved vi, i hvilket omfang computerbrug kan erstatte vigtige aktiviteter i et barns daglige liv. Så er det op til dig, hvordan du sætter grænser for børn at bruge computere.
Overvåg altid barnet, når han bruger en computer, og glem ikke at børn har brug for direkte interaktion med mennesker. Ren og direkte interaktion.
