indhold:
Medicinsk video: The PHENOMENON BRUNO GROENING – documentary film – PART 1
Når du ved, at dit barn har svært ved at gå i skole eller kæmper for at læse simpel tekst i en bog, føler forældre og lærere sig ofte for at forstå årsagen. Er han bare doven? Ude af fokus? Eller er det ikke så smart som du forventer?
At opdrage et barn med dysleksi kan involvere blandede følelser. Du vil sandsynligvis se langt frem, omsluttet af forskellige bekymringer, om det vil påvirke din lille fremtid senere. Dysleksi er dog ingen garanti for svigt.
Mange forældre ved ikke, at dysleksi faktisk er en meget almindelig tilstand, og mange indflydelsesrige verdensfigurer har denne betingelse - for eksempel Picasso, Steven Spielberg og Bill Gates.
Hvad er dysleksi?
Dysleksi er en type indlæringsforstyrrelse. Eksperter ved ikke præcis hvad der forårsager dysleksi, udover forskelle i hjernens arbejde med dysleksi i behandling af information. Flere nyere undersøgelser har imidlertid vist, at der er en forbindelse mellem disse indlæringsforstyrrelser og genetikkens rolle. Hvis du eller din partner har dysleksi, vil dit barn være mere tilbøjelige til at have det også.
Børn med dysleksi har problemer med at behandle oplysninger, som de ser, når de læser noget. Ofte vil børn med dysleksi have problemer med at forbinde lyde, der produceres med et bogstav (for eksempel forvirret eller forvirret for at skelne mellem "b" og "d"), forvirring i rækkefølgen for at danne et ord eller fortolke lyden af bogstaver, der danner en sagde. Dysleksi er generelt forbundet med flydende læsningsproblemer, men dette informationsprocesproblem kan også påvirke et barns evne til at skrive, stave og endda tale.
For dyslexi betyder det ikke, at underretningen af børn mangler, ikke et tegn på dovenskab, især af hensyn til dårlig syn. Liderne kan stadig forstå komplekse ideer og ideer. Nogle gange har de kun brug for ekstra tid til at forstå de oplysninger, de fordøjer. De kan også have brug for forskellige måder at behandle information på, f.eks. At lytte til lydbøger frem for at læse afsnit efter afsnit.
Det er imidlertid meget vigtigt at huske at dysleksi er en livslang tilstand. Børns kamp i læsning og andre spørgsmål kan forårsage frustration og følelser af underlegenhed. Men det betyder ikke, at dette forhindrer dit barn i at være lykkelig og succesfuld i sit liv.
Multisensorisk træning for at hjælpe børn med dyslexi lær at læse og skrive
Multisensorisk træning er en måde at undervise på, der involverer mere end en følelse ad gangen. For børn, der har svært ved at læse, kan det være svært at være opmærksom på alle detaljer i det nye ordforråd, især hvis ordet har usædvanlige stavemåde. Med brug af vision, hørelse, bevægelse og berøring kan denne teknik i høj grad hjælpe læringsprocessen. Nedenstående er nogle af de mange eksempler på multisensoriske øvelser, som kan bruges til at hjælpe børn, der har svært ved at læse:
1. Undervis i detaljer
Først lærer barnet at vise et ord, for eksempel "bjørn" og læse det til ham med en klar og høj stemme. Så spørg ham om at prøve at stave de bogstaver, der udgør ordet. Spørg hvad vokaler han ser, hvilke breve han ser i begyndelsen, midten og slutningen af ordet. Dette vil hjælpe ham med at analysere ordforrådet og behandle det i detaljer.
2. Brug sand eller creme
Denne aktivitet involverer sanserne af syne, berøring, bevægelse og lyd for børn at kunne forbinde bogstaver og lyde. Start med at sprede en håndfuld sand eller en stor sump af barberkrem (eller piskekrem) på papir eller bord.
Så spørg dit barn om at gøre ordet "bjørn" bruge deres finger på sandet eller fløden. Når de skriver, beder han om at stave lyden af hvert brev, han laver, og forsøge at blande hver af stemmerne sammen for at sige "bære" højt og tydeligt.
3. Skrivning i luften
Skrive i luften vil styrke forbindelsen mellem lyde og hvert bogstav gennem "muskelhukommelse". Dette kan også hjælpe med at styrke børnene til at skelne forvirrende bogstaver, som "b" og "d". Lær barnet at bruge to fingre - indeks og langfinger - for at gøre fantasibrevene i luften, samtidig med at albuerne og håndledene holdes lige. Hver gang han laver et bogstav i luften, beder han om at stave lyden af brevet højt.
Denne aktivitet vil også hjælpe dem med at forestille sig den type bogstaver, de skriver. Du kan muligvis improvisere ved at bede dit barn om at forbinde skrive bogstaver med bestemte farver, f.eks. Rød til "b", gul til "d".
4. Brug af bogstavblokke
At arrangere et ord med farverige legetøjsblokke i form af breve kan hjælpe børn med at forbinde lyde med bogstaver. For at forbedre din lille øvelse kan du kategorisere forskellige farver for grupper af vokaler og konsonanter, f.eks. Rød og blå.
Når de skriver ord, beder dem om at stave lyde på bogstaverne, så bede ham om at sige sine fulde ord tydeligt, efter at han er færdig med at komponere ordene.
5. Læs, Arranger, skriv
Med et stykke pap gør du tre kolonner: Læs, Arranger og Skriv. Derefter giver markører og farverige brevbjælker.
Skriv ned det ordforråd, du vil øve i kolonnen Læs, og bede dit barn om at se de bogstaver, der udgør ordet. Derefter ordner dit barn ordene i kolonnen Arrange med bogstavblokke. Endelig bede ham om at prøve at skrive ordet i kolonnen Skriv, mens du læser det højt.
6. Tryk på fingeren
Brug fingerhåndtaget, når stavningsbreve lærer børn at føle, føle og høre, hvordan bestemte bogstaver kan danne et ord sammen med den overordnede lyd.
For eksempel ordet "Budi". Bed barnet om at trykke på pegefingeren på tommelfingeren, når de siger bogstavet "b", tryk på langfingeren med tommelfingeren, når man siger bogstavet "d", ringfingeren med tommelfingeren, når man siger "u" og pinkien til bogstavet "i".
7. Billedhjælp
For nogle børn vil det være lettere at huske ord, hvis de forbinder et billede. Her er en måde at arbejde rundt på:
Skriv de ord, du vil blive uddannet på begge sider af papiret, for eksempel ordet "to". På den ene side kan du og dit barn trække direkte på ordet (fx tilføje to øjne over bogstavet U for at tegne et smilende ansigt, eller tegne en gås, der repræsenterer nummeret "2"). Brug dette illustrerede ord, træne dit barn til at forbinde ordet med billedet og bogstaverne der danner det - to par øjne for at repræsentere ordet "to". Når dit barn begynder jævnt at læse hurtigt og lettere, skift øvelserne til den anden side, hvor der kun er teksten "to".
8. Opret en ordforrådsmur
For ord, der ofte ses eller bruges i en hel sætning, for eksempel "jeg", "i", "til", "fra" og udskrive disse ord i store og farverige størrelser, så indsæt dem i alfabetisk rækkefølge på væggene i dit barns værelse.
Automatisk anerkendelse af et antal ordforråd ord kan hjælpe børn med at reagere hurtigere, blive mere flydende læsere. Gentagen eksponering er nøglen til succes for jer begge.
Ordforrådets vægge giver børn ekstra eksponering for disse vigtige ordforråd. Denne specielle væg giver også hurtig adgang til visse ordforråd, som de måske har brug for under læsning eller skrivning.
9. Læs og lyt
I denne aktivitet vil du og dit barn være involveret sammen i læsning. Du kan læse historien til ham, mens han også holder opmærksom på sætningerne i bogen. De kan interagere med tekst, fremhæve vigtige ordforråd eller afslutte lange eller korte ordforråd.
Under læsning sammen kan dit barn også omskrive eller tegne visualiseringer, som han kan forbinde med ordene for at matche sætninger.
Der er mange andre værktøjer og strategier, der er lige så gode til at hjælpe dit barn mere glat at skrive-læs. Måske vil det kræve nogle eksperimenter med højre venstre for dig at finde ud af, hvilket er bedst for dit barn. Det vigtigste er indsatsen og den konsekvente støtte fra befolkningen omkring dem for at øge børnenes tillid til at fortsætte med at lære.
LÆS OGSÅ:
- Brug musik til at hjælpe børn med at tale mere flydende
- Kan du gøre dit barn til et sted at lufte?
- Hvis barnet endnu ikke er flydende, skal du være opmærksom på dette
